Der Euler war schon ein Heuler!
Statistikvorlesungen beim Krapp sind immer ein Aufstehgrund, nicht nur wegen seiner herrlichen Verstrahltheit (’Meine Fresse, was hat der sich denn schon wieder eingeschmissen dass der so fett grins?!?‘), sondern auch wegen den sympathischen Reaktionen der begeisternden Statistikgemeinde.
Neulich bei der Rechnungen mit der Poissionverteilung:
1. Akt
(Auftritt zweier junger Damen)
Statistikjüngerin 1: ‘Mensch sag ma Sabine, was ist denn eigentlich diese Euler’sche Zahl?‘
Statistikjüngerin 2: ‘Des ist halt so ne Zahl …’
(Abgang)
Ende. 
Am 13. August 2006 um 06:29 Uhr
Also Du solltest das Rätsel dann auch auflösen:
http://de.wikipedia.org/wiki/Eulersche_Zahl
Aber weit kanns ja mit der Allgemeinbildung nicht sein, wenn einer der wichtigsten Mathematiker derart ignoriert wird. Daß man Cauchy nicht kennt, da kann man immerhin die Schule für verantwortlich machen (v.a. Analysis: Grenzwerte, Differential- und Integralrechnung. Einige seiner Sätze hat wohl jeder Student zumindest während der Schulzeit schonmal benutzt, nur wissen tuts keiner.), aber Euler, der sehr wichtig für e, pi und viele Dinge, die nicht nur Zahlen definieren, ist… Das sollte man schon mal irgendwie aufgeschnappt haben, selbst wenn mans dann nicht so ohne weiteres erklären kann, wies entsteht und wos herkommt. Komsich, daß dagegen die Meisten wissen, was sie sich unter einem Tamagotchi oder Digimon vorzustellen haben - ziemlich nutzlose Information, aber jeder kennts. Naja, ich freu mich ja schon auf den Zeitpunkt, wo ich mitbekomme, daß Theologiestudenten sich fragen, was um himmels Willen denn bitte diese Bibel, Koran und Tipitaka für Dinge sein sollen, von denen der da vorn red.
Nichts wissen, aber am Ende große Informationen aus Statistiken ziehen wollen um die Wirtschaft oder die Politik verändern zu wollen… Ob die Rechnung wohl aufgeht?
Am 17. August 2006 um 17:04 Uhr
naja, studenten sin halt einfach der wahnsinn, und dass die was besonderes in der Birne ham halt auch nur so n vorurteil…
Am 21. December 2006 um 11:55 Uhr
noch was zu dem thema: gestern statistik-klausur rausgekriegt. bei der verbesserung dann n mädel neben mir:
“der hat mir mein histogramm einfach durchgestrichen und keine punkte drauf gegeben… ich hab ja versucht die dichte auszurechnen, aber dann kamen so kleine werte raus, dann hab ich halt die prozentzahlen genommen. macht ja keinen unterschied” dann hat sie mal auf mein meisterwerk geschaut, dass natürlich komplett anders ausgeschaut hat, ich habs ja schließlich mit vorheriger dichteberechnung gezeichnet; kommentar: “ja aber bei dem is es genau so wie bei mir, der hat nur ne andere klassenbreite genommen”